روش های پژوهش

اتاق تحقیق در کتابخانه عمومی نیویورک ، نمونه ای از تحقیقات ثانویه در حال انجام

موریس هیلمن ، واکسیناسیون برجسته قرن بیستم ، بیش از هر دانشمند دیگری در آن زمان جان خود را نجات داده است. [36]

هدف از فرآیند تحقیق تولید دانش جدید یا تعمیق درک موضوع یا موضوع است. این روند سه شکل اصلی دارد (اگرچه همانطور که قبلاً بحث شد ، مرزهای بین آنها ممکن است مبهم باشد):

    تحقیقات اکتشافی ، که به شناسایی و تعریف یک مسئله یا سوال کمک می کند.

    تحقیقات سازنده ، که تئوری ها را آزمایش می کند و راه حل های یک مسئله یا سوال را پیشنهاد می دهد.

    تحقیقات تجربی ، که امکان سنجی یک راه حل را با استفاده از شواهد تجربی آزمایش می کند.

دو نوع عمده از طرح تحقیق تجربی وجود دارد: تحقیق کیفی و تحقیقات کمی. محققان با توجه به ماهیت موضوع تحقیقاتی که می خواهند بررسی کنند و سوالات تحقیقاتی که هدف آنها پاسخ دادن است ، روش های کیفی یا کمی را انتخاب می کنند:

تحقیق کیفی

    این شامل درک رفتار انسان و دلایل حاکم بر چنین رفتاری است ، با طرح یک سوال گسترده ، جمع آوری داده ها به صورت کلمات ، تصاویر ، فیلم و غیره که مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد و جستجوی مضامین. این نوع تحقیق با هدف بررسی یک سوال بدون تلاش برای اندازه گیری کمی متغیرها یا نگاه به روابط بالقوه بین متغیرها است. در آزمون فرضیه ها محدودیت بیشتری دیده می شود زیرا می تواند گران و وقت گیر باشد و معمولاً محدود به یک مجموعه از افراد تحقیق است. [نیاز به منبع] تحقیقات کیفی اغلب به عنوان روش تحقیق اکتشافی به عنوان پایه ای برای کمی بعدی استفاده می شود فرضیه های تحقیق. [نیاز به منبع] تحقیقات کیفی با موضع فلسفی و نظری ساخت گرایی اجتماعی مرتبط است.

پست های شبکه های اجتماعی برای تحقیقات کیفی استفاده می شود. [37]

 

تحقیقات کمی

    این شامل بررسی تجربی سیستماتیک خصوصیات کمی و پدیده ها و روابط آنها ، با طرح یک سوال کوچک و جمع آوری داده های عددی برای تجزیه و تحلیل آن با استفاده از روش های آماری است. طرح های تحقیق کمی ، آزمایشی ، همبستگی و پیمایشی (یا توصیفی) است. [38] از آماره های حاصل از تحقیقات کمی می توان برای اثبات وجود روابط تداعی یا علی بین متغیرها استفاده کرد. تحقیقات کمی با موضع فلسفی و نظری اثبات گرایی مرتبط است.

روش های کمی جمع آوری داده ها به نمونه گیری تصادفی و ابزار جمع آوری داده های ساختاریافته متکی است که تجارب متنوع را در دسته های پاسخ از پیش تعیین شده قرار می دهد. با آزمون فرضیه های مشتق شده از تئوری یا توانایی تخمین اندازه یک پدیده مورد علاقه.

اگر س researchال تحقیق در مورد افراد باشد ، ممکن است شرکت کنندگان به طور تصادفی در درمان های مختلف قرار بگیرند (این تنها راهی است که یک مطالعه کمی را می توان یک آزمایش واقعی دانست). [نیاز به منبع] اگر این امکان پذیر نیست ، محقق ممکن است داده های مربوط به ویژگی های شرکت کننده و موقعیتی برای کنترل آماری تأثیر آنها بر متغیر وابسته یا نتیجه. اگر قصد تعمیم از شرکت کنندگان در تحقیق به جمعیت بیشتری باشد ، محقق از نمونه گیری احتمال برای انتخاب شرکت کنندگان استفاده می کند. [39]

در تحقیقات کیفی یا کمی ، محقق (ها) ممکن است داده های اولیه یا ثانویه را جمع آوری کند. داده های اولیه داده هایی هستند که به طور خاص برای تحقیق جمع آوری شده اند ، مانند مصاحبه یا پرسشنامه. داده های ثانویه داده هایی است که قبلاً وجود داشته است ، مانند داده های سرشماری ، که می تواند برای تحقیق استفاده شود. استفاده از داده های ثانویه در هر کجا که ممکن است ، یک روش تحقیق اخلاقی خوب است. [40]

تحقیق با روش ترکیبی ، یعنی تحقیقاتی که شامل عناصر کمی و کیفی است ، با استفاده از داده های اولیه و ثانویه ، در حال رایج شدن است. [41] این روش مزایایی دارد که استفاده از یک روش به تنهایی نمی تواند ارائه دهد. به عنوان مثال ، یک محقق می تواند یک مطالعه کیفی را انجام دهد و آن را با یک مطالعه کمی دنبال کند تا بینش بیشتری کسب کند. [42]

داده های بزرگ تأثیرات زیادی بر روش تحقیق دارد ، به طوری که اکنون بسیاری از محققان تلاش زیادی برای جمع آوری داده ها نمی کنند. علاوه بر این ، روش هایی برای تجزیه و تحلیل مقدار زیادی از داده های به راحتی در دسترس نیز توسعه یافته است. [43]

تحقیق غیر تجربی

تحقیق غیرتجربی (نظری) رویکردی است که شامل توسعه نظریه در مقابل استفاده از مشاهده و آزمایش است. به همین ترتیب ، تحقیقات غیرتجربی به دنبال راه حل هایی برای حل مشکلات با استفاده از دانش موجود به عنوان منبع خود هستند. اما این بدان معنا نیست که نمی توان ایده ها و نوآوری های جدید را در استخر دانش موجود و مستقر یافت. تحقیقات غیر تجربی جایگزینی مطلق برای تحقیقات تجربی نیست زیرا ممکن است مورد استفاده قرار گیرد